Jaký je rozdíl mezi didaktickými hrami a didaktickými cvičeními

Narození dítěte je radostná a vzrušující událost. Ale čas nestojí v klidu a malý muž roste, vyvíjí, postupně získává dovednosti a schopnosti, které jsou geneticky začleněny z přírody. První roky života mají svou vlastní zvláštnost.

Ve velmi krátkém časovém období lze vývoj srovnávat s tím, co se následně rovná deseti letům vzdělávání. Přírodní dovednosti, jako je chůze, běh, stravování, schopnost používat šálek, lžíce, zásluhy rodičů. Koneckonců jsou prvními učiteli a učiteli drobných drobků. Pro správné a logicky přesně sestavené školení, které bude později účinné, je zvykem používat didaktické hry a didaktická cvičení.

Didaktické hry jsou jejich podstatou

Didaktické hry jsou formou vzdělávání pro malé děti, jsou považovány za hlavní systém vzdělávání dětí . Tato technika dává vynikající výsledek, má-li učitel informační základnu a jasně reprezentuje systém práce s dětmi, může určit míru asimilace informací dětmi. V didaktické hře existuje specifický soubor pravidel, struktura kurzu, stejně jako odstupňování známek pro akce dětí.

Tato hra vyžaduje tým nebo skupinu účastníků. Vzdělávací proces předpokládá existenci úkolu nebo několik vzájemně provázaných úkolů, které je třeba řešit s využitím různých úkolů.

Příklad takové hry může být nazýván podmíněnou soutěží . Učitel předem vytvoří zajímavý a fascinující herní scénář, vytvoří seznam úkolů a vytvoří konečný cíl. Děti by měly být rozděleny do malých skupin, z nichž každá působí v rámci svého týmu, měla by řešit každý úkol a postupovat při řešení závěrečné otázky.

Přítomnost systému hodnocení a bodování přidává přirozený pocit vzrušení, aktivaci zájmu. Nestandardní přístup ke studiu nového materiálu tak může přinést pozitivní výsledek v asimilaci obtížných a nepochopitelných informací dětmi.

Z hlediska pohodlí pro učitele dokáže samostatně vytvářet akcenty, zdůrazňovat určitá fakta, vést děti k analytické práci a logickému myšlení.

Existuje několik známek didaktické hry:

  1. Ujistěte se, že máte herní atmosféru, situaci, proces.
  2. Hra má svou vlastní strukturu a formát.
  3. Existuje soubor pravidel.
  4. Existuje určitý scénář.
  5. Existuje motivační a evaluační systém.
  6. Hra má svůj vlastní logický řetězec řešení.

Nejčastěji učitelé a pedagogové ve své vlastní praxi používají několik typů didaktických her. Některé z nejpopulárnějších jsou:

  • Herní analytik.
  • Známost hry.
  • Herní design.
  • Herní analýza problému nebo obtížná situace.
  • Herní znalost nových technologií a procesů.

Didaktická hra je poměrně realistická, aby se samostatně přemýšlela prostřednictvím pedagoga nebo učitele na základě úkolu, který je třeba přinést dětem. Scénář, formát a další nuance jsou voleny individuálně na základě věkových charakteristik studentů a jejich mentálních schopností.

Didaktické cvičení

Jednu ze složek vzdělávacího procesu lze považovat za didaktická cvičení. Jedná se o typ cvičení, jehož účelem je trénink, který obsahuje plnění jednoho úkolu nebo jedné akce. Mohou se konat odděleně od hlavního procesu učení, je možné je duplikovat a opakovat v závislosti na situaci, aby se tyto nebo tyto znalosti upevnily.

Rozdíl didaktické hry od cvičení

Hlavním podobným parametrem je skutečnost, že hra a cvičení mají stejný význam a mají být součástí procesu učení a získávání nových znalostí. Rozdíl mezi didaktickou hrou, můžeme uvažovat o její složitosti, povinné přítomnosti skupiny studentů, souboru pravidel, systému hodnocení. Didaktické cvičení však může být pouze fází hry, její součástí. Cvičení je možné provádět individuálně, v různých časech, odděleně od procesu učení. Odhady pro provádění takových úkolů obvykle nejsou potřeba.

Doporučená

Co odlišuje dopis od zvuku: popis a rozdíly
2019
Jak se epoxidové lepidlo liší od epoxidu
2019
Volkswagen Tiguan nebo Honda CR-V: srovnání vozů a to je lepší
2019